Отмирающая норма

Говорят, что когда какие-то социальные нормы становятся отмирающими – их начинают замечать и критиковать. В дагестанском обществе всегда было много насилия. Просто мы об этом раньше не знали, а сейчас благодаря телефонам и социальным сетям знаем. И эти формы насилия никого особенно не беспокоили. Но сейчас рамки норм несколько сместились. И люди смотрят на некогда привычное с осуждением. Во всяком случае, они перестают это воспринимать как норму.

Заур Газиев

Я думаю, что расслоение общества неизбежно приведёт к тому, что появятся школы, куда не возьмут детей из проблемных семей или семей с толерантным отношением к насилию. Люди будут переселяться в те районы, где мало тех, кто не разделяет их образ жизни. Общество будет расслаиваться гораздо сильнее, чем сейчас. К примеру, что вы сделаете, если старшеклассники начнут третировать вашего ребёнка, отнимать у него деньги, буллить его. Обычный среднестатистический дагестанец пойдёт к родителям обидчиков или же к самим обидчикам. И будет то, что случилось на минувшей неделе на улице Даниялова, когда доведённые до истерики родители толпой выясняли отношения.

По итогам этого происшествия одна из сторон написала письмо. Оно не маленькое. Мы его слегка подредактировали, но смысл остался неизменным.

***

«Народ, доброго времени суток. Хотим поделиться с вами своими эмоциями и поводами для беспокойства. Честно говоря, поначалу мы вообще думали взять за горло ваших детей. Но здравый смысл остановил… И вот мы хотим обратиться к нездоровым родителям. Мы сами родители и круглосуточно объясняем своим детям, что такое хорошо, что такое плохо. И вот у нас вопрос, а чем в это время занимаетесь вы? Ваши дети воспринимают всех остальных детей как потенциальных жертв. Почему в школах страны, а особенно в нашей Республике Дагестан, происходит такой безоглядный произвол в отношении тех, кто хоть немного слабее? Чем занимается образовательный коллектив, кроме как собиранием денег и получением зарплат? Почему в наших дагестанских школах такой беспредел со стороны старшеклассников по отношению к младшим? Почему процветают детский рэкет и унижение достоинства личности младших и физически слабых детей. Почему мы, родители, которые воспитываем своих детей в парадигме добра и зла, уважении к другим людям, должны терпеть такую грубую несправедливость по отношению к своим детям? Почему учителя не защищают наших детей? Почему правоохранительные органы не проводят беседы в классах о составе преступления с образовательным коллективом школы? Почему другие родители не следят за жизнью своих детей? Почему мы должны воспитывать наших детей в уважении, а другие в ненависти, и эти дети учатся в одном классе? К примеру, вчерашний конфликт родителей на Даниялова в Махачкале. Подобное могло бы быть и у нас в школе.

Обращение к вам, к школьному руководству и органам правопорядка. Вы отсутствием своего внимания к детскому произволу и игнорированием подобных детских конфликтов способствуете прямому конфликту родителей, который может привести к печальным последствиям! Возможно, вы в этом видите какую-то свою выгоду, а иначе ваша халатность нам непонятна. Отделите больных детей от здоровых! ПДН, возьмитесь за работу, пройдитесь по школам и проведите разъяснительную работу! Пожалуйста, обратите внимания на школу в селе Темиргое Кумторкалинского района, в которой происходит полнейший произвол! Неоднократные издевательства, унижения, вымогательства и грабеж происходят в этой школе. Прибавьте к этому бесконечные кражи личного имущества детей, купленного родителями (то есть нашего имущества). Совсем не редкость издевательства одних детей над другими детьми. Иногда такое чувство, что руководство школы просто слепнет в тот момент, когда это происходит.

Отдельно обращаюсь к родителям. Каждый из нас, кто провожает своих детей в школу, делаем это для того, чтобы там они получали знания, а не самоутверждались за счёт физически более слабых детей. Зачем вы радуетесь тому, что ваш ребёнок унижает других детей? Гордясь таким поведением своих детей, задайтесь вопросом, к чему приведёт их такая безнаказанность? Зло и добро существуют! Бойтесь молчащих: у них, у молчащих, все записано, и наказание придёт к тем, кто творил зло! Ваше спасение – воспитание себя и своих детей! Мы тоже не спим и понимаем, что происходит. Задумайтесь и передайте близким.

Уважаемое руководство Минобра! Не делайте вид, что вас это не касается. Есть огромная проблема – обратите на это внимание. Нам нужно воспитать порядочное, сплоченное поколение, а иначе мы сами себя уничтожим, берегите себя и мирное небо страны!»

***

Пару недель назад нас всех неприятно поразил случай с избиением нашим земляком таксиста в городе Люберцы. Мы смотрели на происходящее и пытались понять, откуда берутся такие чудовища. А вот оттуда и берутся. Мама из села Темиргое описала рецепт того, как появляются подобные экземпляры. Для них насилие – это метод выстраивания отношений с людьми. Для них любой человек, который этим инструментом не пользуется, – слабак и потенциальная жертва. Из маленьких сёл они едут в Махачкалу, где первое же столкновение с местными показывает им, что в Махе таких как они тоже много, и они получают отпор при первой же попытке проявить хамство. Да и Советское РОВД с такими, как они, сильно не церемонится. И это тот редкий случай, когда я на стороне полицейских. И вот они бегут дружными стайками в другие российские регионы. Только эти тупорылые не поняли ещё, что на каждом шагу там сейчас камеры. А все их «геройства» становятся достоянием разгневанной общественности. И возвращается их дурная слава домой, вместе с ненавистью русских людей ко всем остальным дагестанцам.

Я пишу сейчас вещи, о которых мы все очень хорошо осведомлены. Но при этом не делается ничего, чтобы пресечь попытку насилия в школах. Во всяком случае нам ничего об этом неизвестно. Ну а глядя на то, как на все эти вещи не реагирует уполномоченная по правам детей мадам Ежова, понимаем, что насилие в школах и дальше будет в игноре. Когда девочку из Дербента принял Путин – Ежова «облизала» её с головы до пят. Когда мальчика в СОШ № 8 в Махачкале избили до реанимации – она даже с места не двинулась. И снова обратимся к комментариям в социальных сетях: «Так, половина детей, которые сейчас в школах учатся, рождены ради материнского капитала, родителям не до их воспитания, им свою жизнь надо обустраивать. А по поводу учителей – они не обязаны заниматься воспитанием детей, они только знания дают. Просто если видите какой-то произвол в классе, то не оставляйте в покое органы, пусть ставят таких детей и их родителей на учет, иначе до них никак не достучаться».

По поводу выделенной строчки скажу следующее – ещё как обязаны! Так же, как и мы все. Интересно, учитель будет проходить мимо, если будут бить толпой его ребёнка? Почему они проходят мимо, когда видят, как травят чужих детей? Их родители не сдали на занавески или на интерактивную доску? Не все рождаются героями, поэтому я не призываю всех на борьбу со злом, но при этом я вообще не понимаю, зачем превращать общественное зло в норму!

***

И ещё одно письмо: «Задумайся, должен ли ребёнок, у которого есть амбиции в областях, которые не требуют физических усилий, заниматься на постоянной основе единоборствами для того, чтобы просто обезопасить себя от безумных идиотов, возомнивших себя главарями. Из-за огромного количества невоспитанных, почти полноценных «головорезов», которыми, между прочим, в их преступном поведении зачастую движет не нужда и обстоятельства, а кровожадность и потенциальное самоутверждение. Умные, способные ребята с огромным потенциалом становятся жертвами издевательств, нередко побоев, и никогда уже не могут реализовать свои способности. Эти уроды их ломают, зачастую на глазах у учителей. Я не считаю, что униженные обязательно «лучше» тех, кто просто ребёнок с нездоровыми базовыми психологическими установками, они все могут вырасти кем угодно, но вероятность того, что кто-либо из таких школ в будущем станет светилом в какой-либо области, умножается на 0.000001.

Первобытные порядки и существование на уровне инстинкта самосохранения ни за что не позволят человеку вырасти без изъяна. Он всё ещё сможет стать каким угодно начальником, врачом, депутатом, директором, инженером, но не сделает того, что мог бы, если бы в своё время спокойно занимался своей учёбой, вместо самоутверждения в школьной иерархии. Игнорировать это невозможно, соответствие спартанским порядкам занимает не меньше половины всех регулярных усилий учеников школ. Бездарные родители растят своих бездарей, мешая жить нормальным людям. Это проблема общества; они тормозят развитие и своё, и всего региона. А школы всего мира и всей России могут как угодно существовать – это не важно».

***

Я написал много статей по проблемам наших школ. И почти ни разу не было никакой обратной связи. Но стоило мне поделиться своим взглядом на Меликова, как появился некий профессор Гасанов, с бредовым выдумками и требованием извиниться перед Меликовым. Почему профессору не интересен этот аспект нашей жизни? А всё дело в том, что на этой теме баллов перед главой не набрать…