Этот странный новый мир

Новый мир, в котором мы оказались, наполнен чужими людьми, с которыми мы порою совсем не знаем как себя вести. Новое поколение является носителем новой этики, даже если само этого не осознаёт. Учительница, которая много лет, как могла, разбиралась с подростками, которые всегда горазды на сюрпризы, сегодня не может, как раньше, выписать ребёнку отрезвляющую оплеуху, потому что рядом может оказаться кто-то с телефоном, и тебе расскажут, что такое бытовое, школьное и прочие виды насилия.

Заур Газиев

Минувшие выходные отметились новостью, которая взбесила большинство комментирующих посты в социальных сетях. «Директор школы в Сулейман-Стальском районе Дагестана нанес рукой удары ученикам», – сообщает пресс-служба республиканской прокуратуры. Инцидент произошел 8 сентября, однако о нем стало известно лишь сегодня.

Директор образовательного учреждения побил школьников на футбольном поле. Отмечается, что надзорный орган начал проверку, в результате которой будет дана оценка соблюдению безопасных условий пребывания для детей в школе. Прокуратура Дагестана проводит проверку после размещения в интернете видео, на котором директор одной из школ Сулейман-Стальского района бьет учеников. А выбесила она не потому, что директор был неправ, а потому, что у директора возникли проблемы из-за того, что он надавал оплеух ученикам. В понимании большинства наших земляков – ничего страшного не произошло. Тем более, что подростки зачастую реагируют только на более грубую физическую силу. К сожалению, такова их природа. Конечно, вы скажите, что надо было людей воспитывать, но уверяю вас, порою из очень приличных семей, которые занимались воспитанием и образованием своих детей, выходили такие подростки, что хоть святых выноси. Потом этот возраст заканчивался, и всё более-менее устаканивалось. Но прожить это время без потерь было практически невозможно. И воспитание, которое давалось в раннем детстве, здесь конечно же помогало, но не сильно. Подростки в это время сбиваются в группки, и авторитеты для них уже совсем не родители, а кто-то другой. Ну так вот, у меня рука не поднимется осудить директора из этой школы в Сулейман Стальском районе. Не удержался мужик. Если он, конечно же, не садист и не маньяк какой-то. Ну и если он не избивал совсем маленьких. А так, сельские подростки совсем не так ранимы, как это могло бы показаться на первый взгляд. И здесь не имеет значения район. Они ближе к природе, у них крикнуть или шлёпнуть ребёнка – это ничего страшного. Поэтому людей, что готовы были падать в обморок от этой информации, никто не понял.

***

Надо сказать, что подобные истории происходили и происходят в нашей республике регулярно. И не то чтобы наши школы погрязли в насилии, просто люди более старшего поколения не видят ничего криминального в рукоприкладстве по отношению к отвязным подросткам. А как их ещё приводить в чувство, если слова на них не действуют. Тем более что в маленьких сёлах практически все друг другу родственники. В селе если учитель дал оплеуху ученику – это не воспринимается как что-то экстраординарное. Эта учительница может быть тётей этому ученику или какой-то другой родственницей, которая его просто воспитывает. Более двух месяцев назад выплыла другая, но очень похожая история. «Директор гимназии в Дагестане избил двух пятиклассников в своем кабинете. Об этом сообщил Telegram-канал Mash Gor. Школьники во время урока ругались матом при одноклассницах. Последние пожаловались на них классному руководителю. После все четверо попали к директору для разъяснений. По словам девочек, мужчина сначала отругал пятиклассников. Потом столкнул мальчиков лбами, надавал пощечин. У одного из школьников после общения с руководителем оказалась разбита губа. Дома напуганный ребенок заявил родителям, что неудачно упал. Однако через некоторое время правда вскрылась. Пятиклассника доставили в больницу, где у него диагностировали сотрясение мозга. Директор свою вину не признал: на суде он утверждал, что не трогал детей. Педагогу не поверили, по решению суда он получил четыре года условно с запретом работать на административных должностях. Нет сомнений, что влетело не только экс-директору, но и тому, кто способствовал, чтобы эта история была предана огласке.

***

Надо сказать, что у многих родителей и учителей физическое насилие ассоциируется с инструментом воспитания. Поднимая руку на ребенка, они думают, что так быстрее добьются от него желаемого поведения: «А как еще с ним разговаривать?» Люди приходят с работы уставшие, их ждут домашние заботы, а тут еще и ребенок под ногами мешается. Чтобы разговаривать и объяснять, требуются усилия, но не всегда на это есть ресурс. Помимо заблуждений для некоторых это еще и способ эмоциональной регуляции. Человек испытывает напряжение, ему плохо, он злится, тревожится, и ребенок для него – удобный объект, на который можно безнаказанно слить негатив. Побил, поругал, снял стресс – и стало легче. К сожалению. Но ребенок, в отличие от взрослых, не может вербализовать свой страх, у него возникает ощущение постоянной угрозы, потому что он доверял родителям или тем, кто заботится о нем, а эти люди причинили ему боль. Либо второй момент – чувство вины. Родители прикрывают наказание тем, что ребенок сам виноват. Дети никогда не будут думать, что они живут с плохим человеком. Раз с ними так обращаются – значит, они это заслужили, так работает их логика. Дети, которые пострадали от насилия, всю жизнь порой проводят с глубинным ощущением, что они плохие. Для полноты картины добавьте сюда чувство стыда, если ребенка раздели. А кроме того, дети становятся агрессивными. Они смотрят на взрослых: «Ага, если родителям что-то не нравится – они бьют. Ну хорошо, значит, мне тоже можно». И они, скажем, устраивают в школе драку, если вдруг что-то не так. Агрессивному поведению учатся. Но в любом случае у такого ребенка будет хронический стресс. Во взрослой жизни дети, пострадавшие от насилия, часто «собирают» какие-то неприятности, происходит так называемая ретравматизация: они общаются с токсичными людьми, попадают в травмирующие обстоятельства, с ними опять может повториться насилие. Не потому, что они будут искать это специально, нет. Просто у таких людей полностью нарушена система представлений о мире.

***

Мир изменился. Требования к тем, кто заводит детей тоже. Сегодня мы знаем, что есть детские психологические травмы, которые корнями уходят в глубины семейных взаимоотношений. Эти травмы формируют нас, погружают в комплексы, тормозят нас. Мы знаем, как важно именно разговаривать с ребёнком, пока он маленький, понимаем почему важно отвечать на все миллионы его вопросов. Сейчас нам хорошо известно, почему нельзя давать в руки планшет ребёнку тогда, когда он тянется к вам. Дети – это не просто живое существо, которое стало вашим продолжением, это самостоятельная личность, которая познаёт мир теми способами и исходя из той системы ценностей, которую ему привили. У детей преподавателей вузов в семь раз выше шанс стать преподавателем не потому, что ему кто-то согреет место, а потому, что нужные ля этого скилы познаются ребёнком еще в семье. И если ребёнок что-то делает не так, как вам хочется, ищите причины не только в дурной компании, с которой он связался. Раньше мир был другим. Треснуть ребёнка – не являлось чем-то запретным. «А что, нас лупили и ничего страшного – нормальными людьми выросли. Теперь сами родители»! «Если у нас дома узнавали, что нас в школе учитель бил, нам родители ещё от себя добавляли. Поэтому мы скрывали от родителей, что нас учитель ударил»! «Об мою спину учителя столько указок и линеек сломали и ничего! Выучился благодаря этому, получил образование и сейчас им благодарен»! Вот читаю я подобное и понимаю – это говорят детские травмы. Есть такая страшная история под названием «Стокгольмский синдром», когда ты вынужден полюбить того, с кем у тебя нет сил бороться. Люди убеждают себя в том, что это было для их блага. Хотя никогда насилие, унижение и оскорбления не могут делаться во благо ребёнка. Исправлять педагогическую запущенность нужно обязательно, но делать аргументом силу и страх перед этой силой – это совсем плохо. Теперь, благодаря исследованиям психологов, мы это знаем. Жизнь научила меня не смеяться над чужой болью. Не рад я тому, что директора лишили права работать по специальности. Ещё больше не рад тому, что носители детских травм не готовы себе признаться, что по сути они жертвы если не физического, то эмоционального насилия. Мир действительно сильно изменился. Мы понимаем, что жить в нём очень сложно. Но все эти сложности гораздо легче преодолеть, если вы цельная здоровая натура, а не вот этот прекрасный человек, которого били и ничего, он всё равно вырос нормальным человеком. Не вырос. Эти травмы много раз убивали его. Только он никогда и никому об этом не рассказывал.